長沙雅禮中學高考楹聯。
紅網時刻6月4日訊（記者 胡曉春）對聯作為一種習俗，是中國傳統文化的重要組成部分。傳統對聯的聲調協調、對仗嚴謹，飽含深刻寓意。2004年，湖南省教育考試院修訂《普通高等學校招生統考考務工作細則》，規定：“考點布置要莊嚴，催人奮進……每個考點大門都要張貼對聯?！币虼?，每年高考，各考點門口對聯水平不俗，成為了長沙獨特的文化傳承。
距離2018年高考只剩兩天時間，長沙各考點的高考對聯相繼貼出，時刻新聞記者收集了長沙各考點的高考對聯，讓我們一起來看看吧。
長郡中學
上聯：太傅祠杜甫閣,道冠古今,南楚青衿踵事增華，蟾宮扳桂續瀟湘文脈
下聯：朱張渡天心樓,氣凌霄漢,郡園士子策駑礪鈍，龍門弄潮擎世紀征帆
解讀：本聯就地取材，選取長郡中學周邊人文遺跡、，由漢及唐，自宋達明，彰顯長沙歷史悠久、文運昌盛的主題。上聯由時間到空間，下聯由空間到時間，寓意長郡學子繼往開來，胸懷天下的情懷。
雅禮中學
上聯：步月登云飛萬里
下聯：揚華摛藻賦千秋
解讀：
先品氣脈：由月云而華藻，由萬里而千秋，上下渾成，時空相融，于變化中見干云豪氣。再看平仄：聯內相間，上下相對，錯落參差，于齊整中見變化。再鑒語言：所用詞匯，通俗而又不失深蘊，典雅而又不顯艱澀。
細鑒其辭，披文見意。步月登云，語出明代謝讜《四喜記·赴試秋闈》，意指科場志向之遠大，高考楹聯引用此成語，語意貼切，語境暗合，盡顯考生壯志。飛萬里，化用莊周巜逍遙游》文句“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，而“飛”字又與“步月登云”的凌空之勢、輕盈之姿相切合，彰顯考生于豪情中的輕松之態。揚華摛藻，按意應為“摛藻揚華”，取“鋪陳辭藻以施展才華”，此處語序調整，以求與上聯平仄相應，不但未傷其意，更顯和諧變化之美。摛藻，應取意于唐代虞世南詩句“高談辨飛兔，摛藻握靈蛇”，其意為高談可辨駿馬，摛藻可著華美文章，將“摛藻”引用至高考楹聯，無論境還是意，其間暗合之妙自不待言。賦千秋，且借今詩來解，今人有詩“大漢天朝憶舊游，三千華墨賦千秋”，不必細解其意，凡識漢字者，讀來豪情壯志陡生。而千秋，此處可解為將來的長久光陰，即可解為考生個人的將來人生，更可更應解為我中華之將來。下句語意為鋪寫考場美文，施展自我才華，以譜就我中華永恒將來之華章?？忌緡仪?，至此得以了很好地交融。
此副楹聯其言其韻其氣其情，渾然一體，互映交融，如鳳凰鏘鏘，若龍虎嘯谷，似江河浩蕩，學子之情，考生之志，躍然聯間。目看豪氣涌，心悟壯志生。
長沙市一中
上聯：讀唐詩書晉字著漢文禮樂昌隆其舍我
下聯：擔使命守初心圓國夢驊騮俊健必為君
解讀：
上聯意為：中華文化源遠流長、絢爛多彩。當代青少年雖然接受的是現代教育，但優秀的傳統文化是現代教育重要和有機的組成部分。學校要用優秀的傳統文化教育當代的青少年，增強文化自信。當代的青少年也要充分研習、傳承優秀的中華文化，把自己的智慧、心力融入綿綿不絕、滔滔奔涌的中華文化長河之中。
下聯意為：“中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興……實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想?！边@是時代的主旋律，也是青少年在這個偉大的時代，應該融入的最光輝、最壯麗的事業。青少年也只有把握這個主旋律，共同奏響時代的最強音，才能更好地實現自己的人生價值，讓自己的人生更精彩，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。
上下聯同時祝福多年勤學苦讀打下扎實文化基礎的學子們，一定會在今年的高考中取得佳績，像駿馬一樣奔騰，爭做時代的弄潮兒，展開壯麗的人生畫卷。
①唐詩晉字漢文：唐代以詩著稱，晉朝以書法見長，漢代則以文章聞名，三者合指我國生生不息的古代文明。
②禮樂：代指源遠流長的優秀的中華傳統文化和當今政通人和的社會局面。
③其舍我：其，難道、怎么，表反問。語出《孟子》:“如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也?”含敢于擔當之意。
④驊騮：原指周穆王八駿之一，意為駿馬，聯中喻指人才。
（作者：語文教研組徐國鴻老師）
湖南師范大學附屬中學
上聯：遠慕千年，學承岳麓；
下聯：精謀一卷，志壯云天。
解讀：
上聯寫湖南師大附中學子經千年湖湘文化熏染教化，文化底蘊深厚；下聯寫考場運思精巧，答卷精到，心涵天地，志存高遠。整聯簡潔凝練，對仗工整，其言諄諄，寄寓了對學子的勸勉和激勵；其情殷殷，表達了對學子的期待和祝愿。
麓山國際實驗學校
上聯：鸞翔鳳翥岳上摩天智取三山同筑夢
下聯：俊采星馳沁園毓秀機逢六月共拿云
解讀：
上聯以鸞鳳為喻，鸞鳳振翅高飛，直取蓬萊、方丈、瀛洲仙山，比喻學子目標高遠，矢志上游，追逐夢想。下聯取麓山地標沁園，點明考點，取王勃“俊采星馳”語，寫麓山國際考點人才薈萃，都在抓住六月國考契機，來實現人生理想。（撰稿：佘志斌）
南雅中學
上聯：常懷遠志行中道；
下聯：敢立潮頭舉大旗。
解讀：
楹聯上聯是對莘莘學子的叮嚀與期許，其情殷殷?！俺堰h志”巧妙化用諸葛亮名句“夫志當存高遠，慕先賢”（諸葛亮《誡外甥書》），又可以讓我們聯想到諸葛武侯《誡子書》另外的名句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。從小學到高中，十二載努力拼搏，有理想，具才華，肯堅持，愿奮斗，逢此吉日良時，學子們自應一展鯤鵬之志，魚躍龍門，騰蛟起鳳，不負所學。
中者，正也?！靶兄械馈?，既可以讓我們聯想到中國傳統哲學中“至誠、至善、致中和”的“中庸之道”，又可以讓我們聯想到《三國志·吳志·陸遜傳》中 “志行萬里者，不中道而輟足；圖四海者，匪懷細以害大” 的名句。志存高遠，進德修業，貴在有“恒”。莘莘學子，十載砥礪，才識不群；踏進考場，躊躇滿志，定當思如泉涌，妙筆生花，交出令人滿意的答卷。這，既是學子們夙興夜寐、努力拼搏水到渠成的結果，也是未來持之以恒、全力超越自我的新起點。
下聯寄意學校，彰顯南雅的教育特色，意境深遠?！芭眱合驖^立，手把紅旗旗不濕?！保ㄅ碎仭毒迫印らL憶觀潮》）敢立潮頭，就是要有開拓進取、敢為人先的精神，有魄力，勇于擔當。這些年，南雅中學堅持“為學生終身發展奠基”的辦學理念，恪守“公勤誠樸”四字校訓，堅定“陽光學生、智慧教師、幸福學?！钡霓k學愿景，不斷深化教育改革，優化課程體系，學校教學質量穩步提升。今日之南雅，正立足長沙基礎教育的沃土，以矯健的步伐和昂揚的姿態，走出湖南，走向全國。
綜觀此聯，切情切景，活用典故，對仗工穩，音韻和諧。語言平實曉暢，讀來卻氣勢恢宏，鼓舞人心。
（作者：長沙市南雅中學 張國華）
長沙麓山外國語實驗中學
上聯：大麓有韶樂，十載道成聞天語
下聯：蒼冥動紫微，一朝風動有龍行
解讀：
上聯，大麓源于司馬遷的“納之大麓，藏之名山"，既指文化寶庫又指岳麓山，湖湘文化，麓山教育共同體。韶樂，美好的教育。十載勤奮練就了通天本領。
下聯，蒼冥一句，蒼冥即蒼穹，碧空，紫微是吉祥星座。全句是天垂星相，祝福高三學子金榜題名。
（作者：廖國清 麓山國際實驗學校語文高級教師）
上聯：十年磨劍壯志凌云摶風齊展鯤鵬志
下聯：六月試鋒群雄逐鹿揮筆同攻甲第關
解讀：
上聯典故語出莊子《逍遙游》之“摶扶搖而上者九萬里”，學子抒豪情壯志；下聯“逐鹿”語出司馬遷《史記·淮陰侯列傳》，競爭天下之意?！凹椎凇敝概f時科舉考試第一等。寓指我校高三初三學子征戰高考中考一定會取得最好成績。
（作者：王延平 麓山外國語實驗學校語文教師）
長沙市實驗中學
上聯：百載傳承忠恕道
下聯：十方砥礪棟梁材
對聯解讀:上聯追溯歷史，意在立德。闡述學校辦學宗旨，秉承忠恕校訓，化育后人，獻禮百年華誕。
下聯著眼現實，重在樹人。全方位培養祖國需要的敢于擔當、勇于探索的棟梁之才，彰顯考生接受祖國挑選的自信與氣魄。
（作者：李顯鴻；解讀：孫文斌）
（注明：轉自紅網）